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“三式三化”助推年轻公务员成长
发布日期:2016-12-08?10:05 浏览次数: 字体:[ ]

  “这三年,是催我不断学习、不断奋进的三年;这三年,是助我快速成长、快速成熟的三年;这三年,是令我终生受益、终生难忘的三年。”12月6日,在全市“年轻公务员成长计划”2013级学员结业典礼暨成长报告会上,学员代表刘路道出了300多名结业学员的心声。

????“滚动式”的培训模式

????实现培养常态化

????市公务员主管部门负责同志介绍,年轻公务员大多学历层次较高,专业知识较好,思想活跃,视野开阔,充满干事激情,富有创新精神,给各级机关注入了新的生机和活力。但是,年轻公务员大多是从学校直接进入机关,缺乏扎实的理论功底,缺乏严格的机关基本功训练,缺乏基层艰苦复杂环境的考验。

????为此,市委组织部、市人社局、市公务员局等部门决定,从2013年起,在全市实施“年轻公务员成长计划”,通过集中教育、主题培训、基层锻炼、岗位轮换等多种形式,对每年新录用公务员连续进行为期3年的“滚动式”培养。

????第一年以“基本行为规范”为主题,第二年以“基本职业素养”为主题,第三年以“基本领导素养”为主题。每年围绕不同的主题,设计相关活动,使年轻公务员在渐进式学习中提高素质,缩短适应时间,尽快融入新的工作环境,明确成长的方向。3年来,全市共有1028名年轻公务员纳入成长计划培养,实现了年轻公务员培训的常态化、系统化和全覆盖。

????“刚刚进入机关工作时,有激情,想做事,但却不知道该从何入手,学校里学的知识几乎用不上。在大家一筹莫展之时,‘成长计划’来到我们的身边。”学员刘炜认为,“成长计划”是组织、人社部门敢于创新、勇于探索的结果,更是着眼于破解新录用公务员存在的转变慢、适岗难、创新弱等缺点,所做出的大胆尝试。

????“助力式”的内容设计

????实现培养精细化

????“成长计划”针对新进机关年轻公务员的弱项,在内容设计上,突出机关基本素养和能力标准,安排了初任培训课堂、基本功学堂、网上进修学校等学习形式。“初任培训”着重加强政治理论水平、机关行为规范的教育;“基本功学堂”重点提高机关公务员普遍需要的公文写作、演讲口才、调研策划“三项基本功”;“网上进修学校”重在开拓视野、丰富知识。

????在实践形式上,有部门内部多岗位的轮岗锻炼,有到信访维稳、城市社区的挂职锻炼,有到基层单位的驻点调研,在实践中了解基层,接触群众,提升能力。同时,组织学员走进革命传统教育基地进行党性锻炼,走进看守所进行警示教育,走进军营进行军事化训练,提升思想觉悟,增强遵纪意识,明确成长的路径。

????3年来,从公文写作,到演讲口才,再到调研策划,学员们参加了30多节基本功学堂和50多次集体活动。

????“还记得自己第一次公文写作时绞尽脑汁也憋不出几行字,还记得自己第一次上台参加演讲时颤抖的声音……”学员莫莠囡说。公文写作课上,学员们系统学习了各类公文写作的要求、方法,借助练习、写作竞赛,在学中练、在练中学,从下笔时的茫然到行文时的从容,从无从下手到胸有成竹,从文字“菜鸟”转变为公文“熟手”,实现了自身综合能力的“华丽转变”。同时,选取演讲为突破口,通过模拟演讲、小组交流、演讲比赛等形式,从“纸上谈兵”写讲稿,到“口若悬河”练口才,让学员们取长补短,互相学习,达到了“弯道取直”、开口能说的效果。

????“调研,是我们成长最佳的实践课堂。”学员王珊珊说。在实地驻点调研的过程中,从制定调研计划、确定调研方式,到整理调研资料、形成调研报告,再到各小组汇报交流、老师案例的剖析,让年轻公务员们深切体会到,靠坐在办公室里看材料是远远不够的,只有深入基层“接地气”,常到群众中走走,听听有一说一的原声,看看原汁原味的实情,才能知道办公室的大楼和农家小屋的远近,才能发现机关部门和基层群众感情的深浅,才能明了办公室决策和田间地头差距的大小。

????“联动式”的组织形式

????实现培养长效化

????市公务员主管部门负责同志介绍,“成长计划”突出部门联动,齐抓共管,实行市和市(区)之间的纵向联动,公务员主管部门和公务员所在单位之间的横向联动,机关部门和基层社区的内外联动,确保各地各部门把“成长计划”作为公务员管理的基础性、战略性工作来抓。

????“成长计划”实行组织人事部门、用人单位、跟班考察组“三位一体”的管理机制,动态掌握每个学员的状况和特点。突出竞争合作,通过班级自我管理、班委民主产生,项目分工负责、学员全体参与的运作形式,使年轻公务员在竞争中体验合作,在分工中体验责任,在民主中体验参与。按照不同培养主题,每个班期中、期末都进行集中考试,每年都围绕一个主题举行全市性年轻公务员成长计划的基本功大赛,集中检验“成长计划”的阶段性成果,通过比排名、查进退、找差距激发学员赶超比拼的学习热情。

????“成长计划”建立了“考核—反馈—运用—提高”的闭环管理系统,实行“四考一评”联动考评机制,综合考量学员日常表现、集中考核、单位工作、素养考试情况,形成“年轻公务员素质报告单”,评选优秀学员,将结果反馈给学员所在单位,存入个人档案,确保用人单位实时掌握学员成长动态。对两次及以上考核优秀的学员,提出晋升职务的建议,优先推到中层岗位,让“成长计划”成为发现人才、使用人才的“千米跑道”。

????“在这里,有着比大学时更加严格的管理,不允许请假缺课,不允许迟交作业,上课要求记笔记,每个专题都要组织考试,考试成绩不好,管理小组还要找你谈话。”学员们认为,这种严格管理带来的强大压力教育大家在工作中必须迎难而上、克难奋进,这种个人意志力上的成长,将受益终身。


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